10岁华裔“小学霸”NCEA/剑桥考试双过关，但老师不希望他跳级

Raymond Hsu注视着屏幕屏住呼吸，屏幕上正在加载的是他的NZQA成绩--几秒钟后，这名10岁的新西兰学生开始挥舞着手臂欢呼起来。他的爸爸Michael Hsu也把Raymond在房间里蹦跳着庆祝的时刻拍了下来。他的成绩为"Merit"（良好），在NCEA体系中，这通常是15岁或16岁的孩子才能达到的成绩。

"怎么不是excellence（优异）呀？"Michael笑着逗Raymond，并提到儿子自己去年对成绩的预测。他打趣道： "满分没啦！"

眼前的景象与屏幕上出现在我对面的那位轻声细语的6年级Porirua小学生形成了鲜明的对比。他目光游移，似有心事。这种安静曾让老师们质疑Raymond是否具备与高年级学生一起学习高级课程的资格。这也意味着，在惠灵顿数学竞赛中，他只能作为"备选队员"。

Raymond能够分析莎士比亚著作当中的象征意义；能够写关于【死亡与国王的侍从】（Death and the King's Horseman）的论文；分析摩洛哥的经济以及解方程--在他的网络搜索记录里，历史、生物、社会科学、TED演讲、政治、新闻，无所不包。

尽管如此，他还是会告诉你，他最喜欢的书是英国儿童文学作家Roald Dahl的作品。

虽然Raymond在学习方面取得非常好的成绩，但Michael依然毫不犹豫地否定了自己儿子是个"书呆子"。Raymond会学游泳、学空手道、跟朋友们玩滑板车，也会为了上学不迟到而早起而有"起床气"。在他们家的客厅里，四下散落着玩具火车轨道、桌游和白板上的涂鸦。他和他的妹妹之前还在玩"大富翁"。与所有人一样，他有时候也会输。

"你看这些乱七八糟的玩具就知道，我的确会平衡他的学习（和娱乐）时间，但我其实也会让他体会到学习的有趣。"Michael对RNZ说。

他很早就注意到Raymond的天赋所在。他认为，孩子在一个几代同堂的多语种、多元文化大家庭中长大，能够深深地激发孩子的求知欲。Raymond在6岁的时候就能够阅读青少年小说；7岁时开始关注社会科学；在他上2年级和3年级时，就开始问一些高阶的数学问题了。

不过Michael表示，说服学校并让学校认可儿子的天赋是另一回事。让Michael跳级学习是一场"硬仗"，这类课程中年龄最小的学生通常只有8年级。

"我当时联系过好几家学校，很多学校都没理我们。有的学校虽然回复了，但会跟我们说'你家孩子学这个太早了'。甚至NZQA当时也是这么说的。"

"他们（老师们）当时可能想的是，'又有一个觉得自己孩子是神童的家长'……"

"但我能理解，公立学校不是为这些天赋少年准备的。比如他也在学校参加一些优才小组，但我们其实已经记不得上一次小组活动是什么时候的事了。"

随着Raymond放学回家后越来越频繁地"没有作业"，Michael开始探索一些家庭教育手段，并在周末报了数学班来增加儿子的知识储备。9岁时，Raymond通过"link school"参加他的第一次考试--这也是一种常见的学校类型，通常服务于那些接受在家教育学生，负责NCEA考试的工作。

"我希望能够给他在学习上提供一个成体系的规划，否则他会抓不住重点。就好像说'好吧，我们把重心放在基础知识上--阅读、写作和数学'，然后'哎，你可以试试这些考试，我相信你肯定能过，咱们就以这个为目标吧'。"

对于让Raymond跳级一年的想法，老师们却犹豫不决--理由是，这个男孩在课堂上表现得比较内向。不过Michael表示，老师们也注意到，儿子在和朋友一起的时候还是很活跃。当他提到儿子那种调皮的、很典型的青少年式的顶嘴时，Raymond用手捂住脸笑了起来。

"他还没有完全融入大孩子群体，但有时候自己也开始有一些'大孩子'的想法，比如对于不太愿意早早睡觉。"

最终，由于担心过早受到大孩子的影响，学校建议Raymond今年继续念6年级--学校的出发点是为孩子的福祉考虑。Michael也明白，有一些普遍存在的潜在负面影响可能会出现。

"我想，我们之所以去读别人的故事、阅读自然和社会的内容，是希望能为他树立一个 '什么是适当环境'的理解，让他能明辨是非，并形成自己的世界观。"

"我基本上是一个旁观者的角色，我确实也会对也一些事发表意见，什么对、什么错--但最终我会让他自己做出判断。我认为，我是一个协助他把负面影响降到最低的角色。"

他还要承受刻板印象的负担--很多人把他看作"亚裔数学天才"。事实上，Raymond最喜欢的是文学，他已经发现Level 2的数学有难度了。当被问到自己为了考试要复习多久时，他耸耸肩，但也表示确实很难。

"我的个人经验是你必须得消化这些刻板印象，"Michael说，"但其实也就是我得（就Raymond的兴趣点）进行恰当沟通。"

尽管Raymond的成绩不错，但他也没有炫耀的打算。他不想告诉朋友们他的考试成绩。Michael表示，儿子和同龄孩子在一起时几乎从不谈学习。

对于Michael来说，学习的过程和接纳错误比分数更重要。有一场剑桥数学考试没有被评分，这促使他们申请了阅卷复核。Raymond也在剑桥英语写作考试中取得了"E"（及格）的成绩。

"但我觉得，E并不代表着失败。对吧儿子？至少它说明你对这些16、17岁学生才接触的文学和英语材料有了深入理解。"

与此同时，学习已经变成了这对父子之间增进感情的互动手段。Michael在采访期间向儿子问道："那个词怎么读来着？--不是labourous--labour的形容词，怎么发音？"

"laborious。"Raymond立即答道。

"好的，谢谢你。"Michael笑着说，"他不止是他妹妹的小老师，早晚有一天他也是我的老师。"

至于未来会怎样，Raymond目前"还没有什么打算"，但他的父亲说，儿子对政治类议题已经产生了兴趣。

"有一天--"他对儿子说，"我希望你能够写一本关于'作为一个移民孩子，我是如何在新西兰公立教育体系中成长'的书。"

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